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                校長信箱 | 舊版回顧 | English

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                陽凡林:“海洋測繪”的筑夢人

                發布時間:2020-07-29  點擊:

                人類探索未知世界的腳步從未停止。

                上至宇宙,下至海洋,但凡能探索到的都是夢開啟的地方。

                亞博購彩平臺陽凡林,一個農家子弟出身的高材生,在經過名校、名師和長達20多年的實踐磨練后,成長為亞博購彩平臺海洋測繪學科帶頭人,成為“海洋測繪”的筑夢人、圓夢人。

                他參與完成的成果,應用于尼日利亞等國大陸架劃界中,為21世紀海上絲綢之路建設發揮了重要作用;

                他發明了多波束假地形▂處理方法,開發了假地形處理軟件模塊,解決了假地形改正關鍵技術問題;

                他研發的軟件,為大陸架界限點的確定提供高精度地形數據,成功應用于國家海洋專項。

                他主持完成∩的成果,能對復雜海域進行高精度、全覆蓋地形測量,對于“認識海洋”,摸清海洋的每★個細節、每個特點提供技術支持……

                陽凡林當選測繪學院首任校友會會長并講話

                寒門學子 見證讀書的力量

                “學海本無涯,唯勤是岸;青云豈有路,以志為梯。”陽凡林說,“我是一個不服輸、不怕吃苦的人,做事力◥求完美卓越。”

                陽凡林,1974年7月出生于湖北荊州一個普通農村家庭,自幼學習成績十分優秀。

                1993年考入長春工程學院建工系㊣,主修工程測量專︻業。

                1998年,以專業第一名的成績,考上武漢大學大地測量學與測量工程碩士、博士,在這所櫻花滿園的著名學府里△修身淬煉,長達五年。

                為了進一步提高自己的學術研究能力,2005年至2007年期間,陽凡林在國家海洋局第二海洋研究所開展博士√后研究,合作導師是金翔龍院士、李家彪院士和初◎鳳友研究員。在海洋二所博士后研究期間,陽凡林通過參與近海⊙海洋綜合調查與評價專項、大陸架專項、西北太平洋專項等重大項目,研究視野進∩一步開闊。

                陽凡╳林的導師、中國工程院院士、武漢大學原校長劉經南十分認可他的這位面相文弱、內心◤堅強的弟子,認為他“在校學習期間,品學兼優,兩年半的時間即完成了博士階段的學習,在我國海洋測繪學科建設和人才培養上做出了較大的貢獻,在立德樹人方面成效顯著”。

                陽凡林在南海蜈支洲島做◣實驗

                “敢吃螃蟹” 展示↑科技的魅力

                求學期間,陽凡林逐步認識到,海洋科研是推動“海洋強國”戰略的重要方面,作為海洋開發基礎和先導的海洋測繪尤其重↘要。

                而國內海洋測繪↘體系建設起步晚、底子薄,要“經略海洋”,首先要進行海洋測繪,才能“認識海洋”。隨著在測繪領域研究的深入,陽凡林決定將自己的研究方向確定為海洋〇測繪。

                2009年,陽凡林作為主㊣要負責人和同事一起籌建了國內首批海洋測繪專業,第一批海洋測繪「專業的學生一畢業就受到了社會●的高度認可和廣泛好評。亞博購彩平臺海洋測繪專業在建設時間短、底子薄的●情況下,很快←發展成亞博購彩平臺的特色專業和重點建設專業方向,建設成為國家級一流本科專業,所屬ξ學科在全國第四輪學科官方最新評估中屬于B級,居全國同類學科前7-10位區間。

                陽凡林與他的團隊潛心海洋測繪、GNSS的基礎理論、關鍵技術和應用♀研究,研究成果投入實際應用,發揮了重要作用。他參與完成的“中國海大陸架劃界關鍵技術研究與應用”項目獲2015年度國家科技進步二等獎。他發明了適用不同水深環境下的多波束假地形處理方法,開發了假地形處理軟件模塊,解決了假地形改正關鍵技術問題;他負責↘研發的“多波束測深精細處理軟件”為大陸架界限點的確定提供高精度地形數據,成功應用于國家海洋專項,成果直接應用于我國向聯合國大陸架委員會提交的劃界文件中。

                陽凡林做事喜歡“鉆”,求“精”求“深”。他常說:“一旦決》定要做的事,就要做到精益求精⌒,就要盡全力做到最好。”陽凡林認為,力量源于責任←,人的社會價值是實現自我價值的基礎,將▅科學研究方向與國家、社會的發展需要相結合,是每一位中華兒女的應盡之責。投身海洋測繪,為建設“海洋強國”作貢獻,做一個“有益于國家的人”“有益于人民的人╱”,是陽凡林堅持并為之奮斗的不竭動力。

                陽凡林到千島湖開展實驗活動

                攻堅善闖 攻關路上“工作狂”

                二十多年的經歷顯示,陽凡林從事科〒研既有“咬定青山不放松”的態度,也有“遇到南墻撞→破墻”的決心。陽凡林說,“沒有哪一項成果是唾手可得的。做科研會碰到難題,會遇到很艱難的階段,只有堅持』探索,善于從失敗中總結經驗教訓,才能取得理想的成績。”

                “工作狂”“拼命三郎”,是同事和學生對他一致的評價,是他的工作狀態留給大家的共同印象。在“復雜海域高精度全覆蓋地形測量關鍵技術研發與應用”項目︽攻堅階段,陽凡林身先士卒,帶領團隊晝夜不停,攻克了無數個技術難關,在船載一體化測量、多源數據融合成圖方面做了大量開創性工作,研發了一套效率高、風險低、精度高的海洋測量技術與方卐法,為海底資源開▲發、海洋權益維護和海洋科學研究“護航”,顯著提高了我國海底地■形測量技術水平。該項目獲2018年度山東省技術發明獎二等獎,項目成果甚至在外交、海軍等部門推廣應用。

                進入工作狀態,陽凡林常↓常達到“忘我”的境界。有一次出海,遇上了罕見的狂風巨浪,陽凡林沒有選擇速去避風港,而是堅持采集一〓條長達幾十公里的測線數據。銅錢大的雨點砸在甲板上,工作船在海里上下顛簸,異常兇險。陽凡林抓欄桿的手都麻木了,下船后海浪顛簸的感覺久久未消。

                “雖然歷經艱險,但是卐當拿到完整數據時,我認為一切都是值得的。”陽凡林后來說。

                儒雅學者  薪火傳承育新人

                陽凡林面目清俊,氣質儒雅,不僅是一位嚴謹的◇學者,也是一位和藹的老師。

                二十多年來,陽凡林始終未離三尺講臺。作為主要負責人之一,創建了亞博購彩平臺海洋測繪學科,建立了該學科本—碩—博完整的培養體系和高層次科研平臺,組織撰寫了我國首套《海洋測繪叢書》,該叢書被列為“十三五”國家重點圖書,解決了海洋測繪教育20多年以來教¤材缺乏的問題。陽凡林在擔任學院院長后,工作量大大增加了,但依然奮斗在教學第一線,先后為⊙本科生、碩士生開設《海洋測量技術》《海底地形測量》《數字測圖原理與方法》《空間大地測量》等9門課程,同時承擔本科生教學實習、畢業實習和畢業設計工作……

                課堂上,陽凡林用淵博的知識教授學生,培養學生的學習興趣,并積極為學生創造更好的學習條件;課下,他喜歡和學生們在一起,利用自己的豐富閱歷,引領和鼓勵學生堅定報國信念,樹立遠大目標,珍惜青春Ψ年華。近年來,他培養的學生30多人參加大洋科考、極地科考等任務,為國家經略海洋作出了貢獻。

                嚴謹的科學態度、求實的科研作風、忘我的工作精神,使青年教師和學生倍受感染與鼓舞。“相比稱呼他陽院長,我們更喜歡叫他陽老師,因為他總是能在我們迷茫時指明方向、提供幫助。”學生這樣評價他。他多次被學生評選為“最難忘的恩師”,榮獲山東省高校優秀共產黨員、山東省優秀研究生指導教師等榮譽稱號。

                “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求◥索。”未來之路依然艱辛,海依然很遠、很神秘。陽凡林跟他的團隊一如ω既往,堅守初心,著眼于海洋測繪高科技,力爭為國家開發海洋提供更多的海洋自然地□理要素,在經緯大地烙刻奇跡,在歲月深處續寫榮光。(記者:信永華 通訊員:秦昌盛 責編:范琪)


                陽凡林(左五)在西沙群島做實驗時留影

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